剧情简介
以采(cǎi )访(⛲)的(de )(✒)形(🐽)式(shì )调查了(le )人们对新实施的有关家庭作(🕰)业的措施的看法，受访者(🛤)有(yǒu )(🌰)学生(shēng )也(🏴)有(yǒu )家(jiā )长。在他(🎾)们描绘的(⏬)教(🎲)育体制(zhì )里，家(jiā )庭作业不(⚫)是(🐿)教学手段(🎩)，更像是枷(🕖)锁，老师、家长和(hé )学生(shēng )都处在(zài )一个痛苦、被迫与(yǔ )憎恨的恶性循(xún )环中(🥀)。一位(wèi )从事教育体制(🚢)研究的家长警告说，这(🛑)种惩罚学生而不(bú )是开发孩子们(🥔)的创造力的(🔝)倾向会产生愤(fèn )怒(nù )和阴(㊙)暗的一代人(rén )，他们会对任何精神(🧤)问(wèn )题(tí )都(dōu )非常敏(😍)感。
自从(cóng )阿巴斯(sī )参与(🌮)了(le )(👣)伊朗(lǎng )青少年教(jiāo )(💹)育发展(zhǎn )(🥊)协会，便尤(yóu )为关注(😊)儿童所(🏻)面临(lín )的问(🐨)题。《家庭作业》是一部(bù )记录片(piàn )，讲(🙎)述人们对于(yú )(🤔)家庭作(😙)业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采(🔞)访了德黑兰(lán )某小(🌱)学(👄)，进行了广泛的调查(📞)研究(jiū )。令(lìng )人惊(jīng )奇(👛)的(🕕)是(shì )(😳)，学生(shēng )与(🚻)家长(zhǎng )对家庭作业都抱(💅)着不喜爱的态度，他(tā )们认(🍹)为，家(❄)庭作业(⏺)非但没有起(qǐ )到促进(jìn )作用，反而成为人(rén )们心(😲)头负担。很多人为(🛃)此(cǐ )(🛌)忧心忡忡，对家庭(👆)作业感到厌恶并(🌒)为之(zhī )痛苦。面对(🍈)这种情况，阿巴斯(sī )没有提出解决的(🍗)办法(🤠)，只是把问题具体(tǐ )(🕤)而(ér )真实地袒露(lù )出来。
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