剧情简介
第二(🤢)天，我爬上去(qù )北(🤤)京的(🚔)慢车(chē )，带着很多(🚠)(duō )行(📱)李，趴在(zài )一个靠窗的(🥟)桌(🎺)子上大睡，等我抬头(🐈)的(🐴)时(shí )候，车已经(jīng )到了(😨)北京(🤛)。
孩子是一个(📯)(gè )很(🐋)容易(🥢)对看起来好像知(👗)道很(😄)多东西的人(rén )产(🎡)生崇(🔯)拜心(xīn )理的人，可(kě )是(⏲)能(💕)当教师(shī )的至少已(🙆)经(⌚)是成年人了，相(xiàng )对于(🕛)小学的(de )一班处男来(lá(🚙)i )说，哪(🖖)怕是(shì )一个流氓(🚄)，都能(🏈)让这班处男肃然(🔕)起敬(💴)。所以首先，小学的(🐩)教师(🕸)(shī )水平往往是(shì )比较(✝)低(👭)的。教师本来就是一个(✉)由低能力(lì )学校培训(🎆)出(chū(🤩) )来的人，像(xià(🚼)ng )我上(🍻)学的(🎙)时(shí )候，周围只有(👻)成绩(🤔)实在不行，而且完(👕)全(quá(🥛)n )没有什么特(tè )长，又不(🎉)想(🏃)(xiǎng )去当兵，但(dàn )考大(🎰)专(👪)又嫌难听的人才选择(➡)(zé )了师范，而(ér )在师范(👡)里培(🤫)(péi )养出一点真(zhē(🏒)n )本事(🛍)，或者又很漂亮，或(💰)者学(🕎)习优异的(de )人都不(🕶)会选(🚛)(xuǎn )择出来做老(lǎo )师，所(🐌)以(🔣)在(zài )师范里又只有成(📣)绩实在不行，而且完全(🌴)(quán )没(🚒)有特长，又不(🛡)想去(♌)当(dā(♿)ng )兵，嫌失业(yè )太难(🥠)听的(📞)人选择了做教师(🐰)。所以(🌾)可想教(jiāo )师的本事能(🌏)(né(😑)ng )有多大。
而(ér )我为什(🐎)么(🧤)认(rèn )为这些人是衣冠(💶)禽兽，是因(yīn )为他们脱(😓)下(xià(🎽) )衣冠后马上(shàng )露(🐾)出禽(🎁)兽面(miàn )目。
他们会(🔏)说：(🎰)我去新西兰主要(🧡)是因(🐵)为(wéi )那里的空气(qì )好(🍰)。
然(❤)后我(wǒ )推车前行，并且(👚)越推越悲愤，最后把车(😛)扔在(🏟)地上，对围观(🎣)的人(🚴)(rén )说(🤑)：这车我(wǒ )不要(🕦)了，你(🏅)(nǐ )们谁要谁拿去(📲)。
说完(🔮)觉得自己很矛盾，文学(👧)这(🎣)样的(de )东西太复杂(zá(🚽) )，不(💤)畅销了(le )人家说你写的(🍵)东西没有人看(kàn )，太畅(⏹)销了(😯)(le )人家说看的(de )人多(💾)的不(🖌)是(shì )好东西，中国(🚝)不在(Ⓜ)少数的作家专家学者(🏭)(zhě )希望我写的(de )东西再(👉)也(🔆)没(méi )人看，因为(wéi )他们(👈)写的东西没有人看，并(🐏)且有(😏)不在少(shǎo )数的研(💷)究人(⏩)(rén )员觉得《三(sān )重(🅱)门》是(🍋)本(běn )垃圾，理由是(😮)像这(📍)样用人物对话来凑字(👫)(zì(⛏) )数的学生小(xiǎo )说儿(🔺)童(🕟)文学(xué )没有文学价(jià(😖) )值，虽然我的书往(🗞)往几(🍸)十页(🌑)不出现一句(jù )人(🌷)物对(🦄)话，要对话起来(lá(💈)i )也不(🗞)超过五句话。因为我觉(💾)得人有的时(shí )候说话(🐪)很(💭)没(méi )有意思。
不(bú )幸的(🤗)是，就(jiù )连那帮不学无(♊)术并(📐)且一直以为祥林(🔬)嫂是(🥇)(shì )鲁迅他娘的(de )中(🛳)文系(🏳)的家(jiā )伙居然也(🆖)知(zhī(😳) )道此事。
至于老夏以后(🅿)如(📝)何一跃成为作(zuò )家(⏩)而(🛅)且还是(shì )一个乡土作(👒)(zuò )家，我始终(zhōng )无(👔)法知(🚄)道。
但(🚢)是发动不起来是(😴)次要(❔)的问(wèn )题，主要的(🌰)(de )是很(🥠)多人知(zhī )道老夏有了(👫)一部跑车，然后早上去(🥞)吃(⛅)饭(fàn )的时候看见(jiàn )老(👥)夏在死命(mìng )蹬车，打招(👶)(zhāo )呼(🔦)说：老夏，发车啊(👚)?
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